Compreenda quem você é, por meio de uma avaliação que te olhe para além dos sintomas e dos testes.

FRUSTRAÇÕES PASSADAS

Você sempre deu conta:

Fez testes online.
Assistiu vídeos sobre TDAH e TEA.
Leu livros sobre autoconhecimento.

Cumpriu prazos.
Assumiu responsabilidades.
Aprendeu a funcionar.

Talvez tenha passado por avaliações técnicas demais — onde aplicaram instrumentos, mas não escutaram sua história.

Ou ouviu frases como:
“É só se organizar melhor.”
“Todo mundo é um pouco assim.”

Mas, por dentro, a dúvida nunca foi embora:

Você não quer apenas um papel. Você quer clareza.

“Será que eu sou assim mesmo… ou tem algo errado comigo?”

Talvez você tenha passado anos se adaptando, mascarando, compensando.

E agora está cansado(a) de sobreviver sem compreender quem realmente é.

O que você sente não é exagero, não é fraqueza.

E definitivamente não é “coisa da sua cabeça”.

Anos de experiência
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Na Neuropsicologia Histórico-cultural a avaliação não é simples aplicação de testes, mas  um processo de compreensão do funcionamento em relação à trajetória e ao contexto da pessoa.

“O resultado de um teste mostra um aspecto do funcionamento. A história ajuda a compreender a pessoa inteira.”

Avaliação Neuropsicológica na perspectiva Histórico-Cultural a avaliação começa pela história de cada pessoa, não apenas pelos testes. Considera suas experiências, relações e contextos para compreender como sua trajetória influencia sua forma de sentir, pensar e agir.

O processo integra escuta clínica, instrumentos validados, intervenção psicoeducacional e um plano de avaliação singular.

Mais do que medir, é compreender sua história, conectar experiências e construir novos sentidos.

Veja como funciona...

Com a Márcia Miranda a você receberá:

Avaliação que vai além da testagem

Além da testagem neuropsicológica O funcionamento cognitivo é compreendido a partir da história de vida, do desenvolvimento e das relações sociais — não apenas pelos resultados dos testes.

Avaliação Psicológica e Neuropsicológica Singular

Cada avaliação considera as particularidades da pessoa, suas potencialidades, dificuldades, contexto e necessidades de desenvolvimento.

Olhar para potencialidades e possibilidades

Olhar para potencialidades e possibilidades A avaliação identifica não apenas dificuldades, mas também recursos, habilidades e possibilidades de desenvolvimento, considerando a Zona de Desenvolvimento Iminente.

Integração entre cérebro, desenvolvimento e contexto

As funções psicológicas superiores são compreendidas como processos dinâmicos, construídos e transformados ao longo da vida.

Compreensão do funcionamento e intervenção

Os resultados não se limitam ao diagnóstico. Eles ajudam a compreender os processos cognitivos e construir estratégias de intervenção e desenvolvimento.

SOBRE MIM

CRP – 93926/06

Sou formada em Psicologia pela UniMarco e Mestre em Psicologia da Educação pela PUC-SP.

Minha formação inclui especializações em Psicologia Histórico-Cultural, Avaliação Psicológica, Neuropsicologia na perspectiva Histórico-Cultural, Psicopedagogia e Trabalho com famílias e sociedade.

Também possuo formação complementar em:

  • Método de Avaliação Neuropsicológica Luriana;
  • Neurodivergências na clínica Histórico-Cultural;
  • Programa de Habilitação Neurológico Luriano (PHNL).

Essa trajetória sustenta uma prática que busca compreender a pessoa para além de sintomas, diagnósticos ou resultados de testes, considerando sua história, relações, experiências e contexto.

Porque, muitas vezes, a pergunta não é apenas “o que eu tenho?”, mas:

“Por que isso acontece comigo?”
“Por que tenho dificuldade em coisas que parecem simples?”
“O que posso compreender e desenvolver a partir disso?”

É a partir dessas perguntas que construo um processo de escuta, avaliação e compreensão individualizada, respeitando a singularidade de cada história.

serviços

Por meio da Avaliação Psicológica e Neuropsicológica na perspectiva Histórico-Cultural, compreendemos como sua história, relações, experiências e contexto influenciam a forma como você pensa, sente, aprende e se relaciona. Por meio da Identificação das dificuldades, buscamos compreender sua singularidade, potencialidades e possibilidades de desenvolvimento.

Atendimento a crianças, adolescentes, adultos e idosos.

Veja como posso te ajudar:

TDAH
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
TEA
Transtorno do Espectro Autista
ALZHEIMER
E Doença de Parkinson
TCE
Traumas Crânio Encefálicos
AVC
Acidente Vascular Cerebral
DEMÊNCIAS
E Doenças Neurodegenerativas
CIRURGIAS
Bariátrica, transexualizadora, esterilizadora e práticas
OUTROS
Consulte-nos caso você esteja investigando outro diagnóstico

Talvez você não esteja procurando apenas um diagnóstico. Talvez esteja procurando compreensão. Se sente que precisa entender isso antes de continuar sua vida, esse pode ser o momento certo. Agende sua Avaliação Neuropsicológica e inicie um processo que respeita sua história.

HISTÓRIAS DE TRANSFORMAÇÃO

Leia o que alguns dos nossos pacientes têm a dizer:

Atendimento Presencial

TDAH Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade

Talvez você ainda tenha dúvidas...

Então aqui estão respostas sinceras e acolhedoras.

O atendimento não é realizado diretamente por planos de saúde. No entanto, é possível emitir recibo para que você consulte seu convênio sobre a possibilidade de reembolso.

Cada operadora possui suas próprias regras, prazos e condições para restituição.

Isso porque a escolha dos procedimentos considera a pergunta que trouxe você até a avaliação, sua história e as características do processo avaliativo.

A entrevista inicial pode ser realizada online, desde que isso seja combinado previamente.

As demais etapas dependem dos instrumentos selecionados para cada avaliação e, quando houver necessidade de aplicação presencial, essa etapa será realizada dessa forma.

Isso porque a escolha dos procedimentos considera a pergunta que trouxe você até a avaliação, sua história e as características do processo avaliativo.

O laudo apresenta os resultados e a compreensão construída ao longo do processo avaliativo, podendo contribuir para esclarecer questões relacionadas ao funcionamento cognitivo, emocional, à aprendizagem, à atenção e ao desenvolvimento.

Também pode auxiliar profissionais que acompanham o paciente na definição de estratégias e intervenções mais adequadas.

Mais do que um documento, o objetivo é que o resultado ajude você — ou sua família — a compreender melhor o funcionamento da pessoa e encontrar caminhos possíveis a partir dessa compreensão.

Você sai com compreensão.

Se necessário, há laudo técnico.

Mas o principal é a clareza emocional e cognitiva sobre sua trajetória.

Não.

Cada pessoa chega à avaliação com uma história, necessidades e formas de funcionamento diferentes.

Por isso, o processo parte da questão que precisa ser compreendida e organiza os procedimentos de acordo com as características e necessidades de cada caso.

Os instrumentos são importantes, mas não são analisados de forma isolada.

Sim.

Algumas dificuldades acompanham a pessoa desde a infância e vão sendo interpretadas, ao longo da vida, como falta de esforço, desatenção, preguiça, imaturidade ou incapacidade.

A avaliação busca olhar para essas dificuldades dentro de uma trajetória mais ampla, considerando desenvolvimento, relações, contexto e formas de adaptação construídas ao longo da vida.

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